วันศุกร์ที่ 12 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559

วันพฤหัสบดี ที่ 11 กุมภาพันธ์ 2559

Recent Post 5
Creative Art Experiences Managemant For Early Childhood
11  February 2016


knowledge (ความรู้ที่ได้รับ)
 กิจกรรมสีเทียน

1.การวาดภาพลายเส้น
ขั้นที่ 1 ร่างภาพเป็นรูปเรขาคณิต  
ขั้นที่ 2 ร่างเส้นรอบนอกให้ถูกต้อง

        2. วาดภาพอิสระจากสีเทียน
          นำสีเทียนสีดำมาวาดเป็นภาพลายเส้นแล้วระบายสีภาพให้สวยงามตามจินตนาการ

3. สีเทียนรวมใจ
           นำสีเทียน 2-3 แท่งมัดรวมกัน ใช้วาด ลากเส้น หมุน วน ไปมาบนกระดาษให้เกิดเป็นภาพ

4.ถูสีเทียนเป็นภาพ
           นำสีเทียนถูบนวัตถุที่มีพื้นผิวต่างๆ ให้เกิดเป็นภาพเช่น ต้นไม้ ใบไม้ เหรียญ กุญแจ ฯลฯ


5.ถูสีเทียนเป็นภาพ 2
นำกระดาษเอ 4 วางบนภาพกระดาษทรายใช้สีเทียนถูให้เกิดเป็นภาพ

6.ขูดสีเทียนเป็นภาพ
    นำสีเทียนหลายๆสีระบายลงบนกระดาษแล้วระบายทับด้วยสีดำแล้วนำ วัตถุปลายแหลมแต่ไม่คม มาขูดสีดำออกเป็นภาพตามต้องการ

7. สีเทียนกับน้ำ
          วาดภาพด้วยสีเทียนลงบนกระดาษ(สีขาว) เป็นภาพแล้วระบายด้วยสีน้ำสีจะไม่ซึมลงบนสีเทียนแต่จะซึมลงบนกระดาษทำให้เห็นภาพสีเทียนเด่นชัดขึ้นมา

8.สีเทียนกับผ้า
               วาดภาพด้วยสีเทียนลงบนผ้า นำกระดาษหลายๆแผ่นวางบนผ้า ใช้เตารีดรีดบนกระดาษ สีเทียนจะซึมติดแน่นลงบนเนื้อผ้า
 
9.บาติกสีเทียน
      วาดภาพด้วยสีเทียนลงกระดาษ แล้วขยำกระดาษเป็นก้อนกลมแล้วคลี่ออกใช้พู่กันจุ่มสีน้ำทาลงบนกระดาษ สีจะซึมลงบนร่องรอยที่ขยำเหมือนผ้าบาติก

10.ปั้นดินเหนียว
นำดินเหนียวมาปั้นเป็นสิ่งต่างๆตามจินตนาการ


11.เพ้นท์หิน
ใช่พู่กันจุ่มสีน้ำมาวาด ระบายลงบนหินเป็นภาพตามจินตนาการ
skills (ทักษะที่ได้รับ)
-ทักษะการความคิดสร้างสรรค์
-ทักษะปฏิสัมพันธ์

Adoption (การนำไปใช้)
- จากการได้ปฏิบัติงานศิลปะที่หลากหลายในวันนี้ไปใช้เป็นสื่อในการเป็นครูอนุบาลได้ต่อไป

Evaluation (การประเมิน)

Instructor Rating (ประเมินผู้สอน) มีการอธิบายถึงงานทั้ง 11 ชิ้น ได้อย่างเข้าใจ และให้ความรู้เกี่ยว กับงานศิลปะที่มีหลายรูปแบบ        
Rating friends (ประเมินเพื่อน) ทำกิจกรรมอย่างตั้งใจทั้งงานเดี่ยวและงานกลุ่ม

Self-evaluation (ประเมินตนเอง) ตั้งใจปฏิบัติงานศิลปะอย่างตั้งทุกชิ้นที่ได้รับมอบหมายในวันนี้


วันพฤหัสบดี ที่ 4 กุมภาพันธ์ 2559

Recent Post 4
Creative Art Experiences Managemant For Early Childhood
4  February 2016

knowledge (ความรู้ที่ได้รับ)

การเขียนแผนการจัดประสบการณ์ศิลปะ






วิธีการสอนศิลปะแนวเก่า
วิธีการสอนศิลปะแนวใหม่
1. ครูคือศูนย์กลางของห้องเรียนที่เด็กทุกคนในชั้นจะต้องเชื่อฟัง
เด็กเป็นศูนย์กลางในการเรียนรู้โดยส่งเสริมให้มีการแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ  ภายใต้ระเบียบข้อตกลงร่วมกัน
2. กำหนดเนื้อหาแน่นอนตายตัว
เนื้อไม่แน่นอน  อาจเปลี่ยนแปลงได้ตามความสนใจของผู้เรียน
3. มีจุดมุ่งหมายเพื่อฝึกคนให้เป็นศิลปินหรือช่าง


มีจุดหมายเพื่อจัดเตรียมกำลังคนให้มีคุณภาพโดยไม่จำเป็นว่าจะต้องเป็นช่างศิลป์  เด็กโตขึ้นอาจมีอาชีพอื่นๆ ก็ได้
4. วิธีการแสดงออกมุ่งเน้นให้เด็กทำตามตัวอย่างหรือผลงานของผู้อื่นที่ทำสำเร็จแล้ว

ส่งเสริมให้เด็กแสงออกโดยวิธีการแบบแก้ปัญหา  จึงไม่นิยมทำตัวอย่างให้เด็กดูทุกครั้ง  นอกจากบางกรณีที่จำเป็นครั้งคราว
5. ยึดถือเอาผลงานเป็นเป้าหมายปลายทางในการเรียนรู้




ไม่ถือว่าผลงานเป็นสิ่งสำคัญแต่เน้นที่กระบวนการเรียนรู้ เช่น การสร้างเสริมศิลปะนิสัยมีรสนิยมที่ดี  ดังนั้นผลงานจึงเป็นเพียงผลพลอยได้เท่านั้น
6. มุ่งพัฒนาเด็กเฉพาะอวัยวะบางส่วนเท่านั้น เช่น ความแม่นยำในการใช้ประสาทตาและกล้ามเนื้อนิ้วมือ เป็นต้น
มุ่งพัฒนาเด็กตลอดทั้งชีวิต
7. วัดและประเมินผลโดยครูเพียงฝ่ายเดียว
วัดและประเมินผลโดยครูและนักเรียนร่วมกัน


skills (ทักษะที่ได้รับ)
-ทักษะการคิดวิเคราะห์
-ทักษะการฟัง

Adoption (การนำไปใช้)
- นำความรู้ในการเขียนแผนมาใช้ต่อไปในการนำไปใช้เขียนแผนวิชาศิลปะต่อไป

Evaluation (การประเมิน)

Instructor Rating (ประเมินผู้สอน) มีการแต่งกายที่เรียบร้อยอาจารย์สอนการเขียนแผน วิชาศิลปะปฐมวัยที่เข้าใจได้ง่าย                                      

Rating friends (ประเมินเพื่อน) ร่วมมือในการเรียนและตั้งใจปฏิบัติงานเป็นกลุ่มในการเขียนแผนวิชาศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัย                                                            

Self-evaluation (ประเมินตนเอง) เข้าใจในการเรียนมากขึ้น เข้าใจถึงการเขียน  ประสบการณ์วิชาศิลปะปฐมวัยอย่างเข้าใจ                                                                          

วันพฤหัสบดี ที่ 28 มกราคม 2559

Recent Post 3
Creative Art Experiences Managemant For Early Childhood
28  January  2016


knowledge (ความรู้ที่ได้รับ)
         วันนี้เรียนเรื่อง หลักการจัดกิจกรรมและประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัยความสำคัญ ศิลปะเป็นพื้นฐานทางการศึกษาเด็กปฐมวัยเพราะศิลปะช่วยให้เด็กปฐมวัยมีประสบการณ์ที่หลากหลาย เช่น ด้านการสำรวจ วัสดุ-อุปกรณ์ ด้านความรู้สึกและการใช้ประสาทสัมผัส
จุดมุ่งหมายในการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย

บทบาทของครูศิลปะ
-สอนด้วยใจรัก เอาใจใส่
-ยอมรับความสามารถเด็กแต่ละคน
-เปิดโอกาสและให้อิสระเด็กในการสร้างผลงาน
-ไม่แก้ปัญกาแทนเด็ก ส่งเสริมให้เด็กกล้าคิด กล้าทำ
-กระตุ้นให้เด็ก แสดงออกอย่างเต็มความสามารถ
-มีการวางแผน และจัดเตรียมอุปกรณ์ล่วงหน้าพร้อมทำกิจกรรม

ข้อคำนึงในการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย
-ต้องช่วยพัฒนาความเป็นตัวของเด็ก ให้เกิดความภาคภูมิใจ ใช้คำพูด เช่น หนูทำได้ ลองทำดูสิ
-ไม่บีบบังคับเอาความหมายจากภาพ ให้เด็กพูดอย่างสบายใจ
-ไม่วิจารณ์งานศิลปะเด็ก

การเตรียมตัวสำหรับสอนศิลปะเด็กปฐมวัย
-สร้างข้อตกลง และระเบียบการใช้อุปกรณ์
-จัดเตรียมวัสดุให้เพียงพอ
-เตรียมเครื่องมือรักษาความสะอาด เช่น ผ้าเช็ดมือ ถังขยะ
-เตรียมพื้นที่ในการทำงานอย่างเหมาะสม
-การจัดเก็บผลงาน/การจัดสถานที่แสดงผลงาน

ลำดับขั้นตอนการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย
*ขั้นตอนการสอนศิลปะ
1.เลือกเรื่องที่จะสอน
2.กำหนดจุดมุ่งหมายในการสอน
3.เตรียมการก่อนสอน
4.ทดลองและตรวจสอบอุปกรณ์ก่อนลงมือสอนจริง
5.ทำการสอนจริงตามแผน
6.เตรียมตัวเด็กให้พร้อมก่อนลงมือทำผลงาน
7.การปฏิบัติงานของเด็ก โดยมีครูเป็นผู้ดูแล แนะนำ ช่วยเหลือ และจดบันทึกข้อมูล
8.การเก็บรักษาและทำความสะอาด
9.การประเมินผลงานเด็ก

เทคนิควิธีสอนศิลปะเด็กปฐมวัย
-การสอนศิลปะเด็กให้ดีและประสบผลสำเร็จ
-การสอนศิลปะให้เด็กมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

กิจกรรมในวันนี้





กิจกรรมภาพลายเส้นกับครูปฐมวัย





skills (ทักษะที่ได้รับ)
-ทักษะการฟัง
-ทักษะความคิดสร้างสรรค์

Adoption (การนำไปใช้)
- นำความรู้ที่อาจารย์ได้สอนไปใช้กับเด็กและนำศิลปะในวันนี้ไปใช้ได้ในการเรียนและการสอนต่อไป

Evaluation (การประเมิน)

Instructor Rating (ประเมินผู้สอน) มีสอนที่สามารถเกี่ยวกับลายเส้น อุปกรณ์ที่เกี่ยวกับวิชาศิลปะ อาจารย์มีกิจกรรมให้ทำที่หลากหลายอธิบายเนื้อหาได้เข้าใจแต่งกายสุภาพ
Rating friends (ประเมินเพื่อน) ตั้งใจในการเรียนการทุกคน มีการร่วมมือเมื่อได้ปฎิบัติงานศิลปะ
Self-evaluation (ประเมินตนเอง) ได้ความรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์ศิลปะที่เพิ่มขึ้นได้เรียนรู้เกี่ยวกับบทบาท   หน้าที่ของครูศิลปะการใช้สีต่างๆได้ทำงานศิลปะที่แปลกใหม่